[摘要]在全媒体时代,主流媒体时政报道在新媒体技术的影响与嵌入下已步入转型关键阶段。文章立足2023—2024年度江苏省优秀广播电视新闻作品展开深入分析。研究发现,获奖作品新闻报道在选题策划、叙事策略、话语转换、渠道适配及效果优化等方面呈现诸多共性特征。这些作品在选题上既坚持鲜明政治导向又兼顾硬新闻的“软着陆”,在叙事上转向多元结构以提升信息密度,在话语上融合网感化、年轻态表达以增强亲和力,在传播渠道上强化交互式联动传播,在效果上注重内容产品化拓展文化品牌影响力。
[摘要]数字中国战略为主流媒体新闻智能化转型提供核心支撑。作为新闻内容生产与用户触达的关键环节,新闻分发的智能化协同程度直接决定主流舆论引导的效能。文章系统阐释人工智能赋能主流媒体新闻分发中技术、平台、主体、内容四大维度存在的协同发展壁垒,进而针对性提出多维度一体化协同发展路径,为新闻分发碎片化、资源配置低效、传播效能不足等现实问题提供实践思路。
[摘要]随着移动互联网技术的普及和媒介形态的深度变革,短视频已成为信息传播的重要载体。在此背景下,为应对传播格局剧变、巩固舆论主阵地,主流媒体积极入驻短视频平台,广泛采用情感化叙事策略,以推动传播效能的优化与升级。其核心实施策略主要体现在故事化叙事构建情感共鸣、视觉与听觉符号的协同情感渲染、话语体系的转变弥合传受距离等多个维度。然而,主流媒体短视频情感化叙事必须坚持以社会主义核心价值观为情感锚点,以事实为基础保障情感可信度,兼顾情感强度与传播理性。唯有如此,主流媒体方能为奋进新时代提供强大的與论支持。
[摘要]当前,国外绘本占据中国市场主流,但绘本作为塑造儿童文化认同的重要载体,其竞争力不能仅以销量衡量。文章基于文化认同视角,结合迈克尔·赫克特“认同的传播理论”与传播效果层次模型,构建认知、心理与态度、行动三维分析框架,并通过对亲子阅读交流平台“小花生网”中国产与国外绘本的用户行为数据进行实证比较,重新审视国产绘本的核心竞争力。研究发现,国产绘本在认知与行动层面的传播效果与国外绘本无显著差异,但在心理与态度层面具有显著的情感优势,呈现“高情感认同、低实践转化”特征。基于此,文章提出学界与业界应从战略上锚定“文化共鸣”、在内容与推广上强化“可探索性”与“互动仪式”、在产业生态上推进“出版—教育一家庭”协同发展,系统推动情感共鸣转化为文化实践,为国产绘本高质量发展提供路径指引。
[摘要]在国家推动世界一流科技期刊建设的大背景下,我国科技期刊的整体实力显著提升,部分期刊的定量指标已位居世界前列。然而,当前科技期刊发展仍面临评价指标增长与综合影响力滞后的矛盾,存在优质稿源外流、品牌国际认可度不高、传播生态单一、集群集约化不足、国际化程度偏低等多重困境。针对上述问题,文章从战略理念、内容建设、学术运营、平台传播、出版生态五个维度,提出适用于我国科技期刊发展的“五维一体”框架策略,具体包括:强化本土价值与拓展国际影响力并重,多渠道获取优质稿源并加强全流程质量控制,以品牌学术活动和国际合作赋能期刊发展,构建数据驱动的融媒体矩阵,促进集群集约化发展,强化复合型人才队伍建设,以及改进科学评价体系,以期为我国科技期刊影响力的提升提供整合性理论框架与实践指引。
[摘要]策划出版高质量的特色专栏是吸引优质稿源、汇聚专家资源、提升科技期刊影响力的有效途径。文章以《重庆理工大学学报(自然科学)》为例,分析专栏出版的流程构建与核心机制,阐述专栏出版的组稿策略与案例分析,并提出“深耕重点栏目,孵化连续专栏”“融合专栏会议,搭建交流平台”“推进多元宣传,扩大期刊影响”“做强特色专栏,服务学科发展”“开展智库活动,促进学研一体”的优化路径,以期为科技期刊专栏出版提供参考,为科技期刊高质量发展提供思路。
[摘要]文章分析审读工作在中小学教材出版中的重要性,探究中小学教材审读工作的核心要点及实施路径。研究认为,教材出版单位应不断加大对中小学教材审读工作的重视力度,充分发挥审读工作的效能,明确审读工作的核心要点,从意识形态专项审读、专家学者专业审读、编辑人员综合审读、试教试用实践审读等方面做好中小学教材审读工作,推动中小学教材建设高质量发展。
[摘要]在媒体融合与国家大数据双重战略背景下,出版业加速转型,催生出数字编辑与数据编辑这两种新兴职业,但二者的概念一直被混用且存在界定模糊的问题。文章通过深入剖析数字编辑与数据编辑的概念内涵与职能定位,阐明二者的技术特征与实践应用,进而提出“专业基础 + 核心能力 + 思维素养”三层能力建设体系。角色分化是出版业专业细分的必然结果,数字编辑与数据编辑的关系并非割裂、对立,而是相互配合、互补共生。
[摘要]文章系统解析开放科学理念对科技期刊出版发行的作用机制,包括对版权模式、盈利模式及审稿体系的作用机制,分析PLOSONE、《中国科学》及SCOAP3等典型案例,创新性地构建科技期刊出版发行分层次策略,为我国科技期刊适应开放科学趋势、提升国际影响力提供可落地的差异化解决方案。
[摘要]随着数智技术深度融入教学与评价环节,传统职业本科教材在结构、内容与更新方式上已难以适配项目化、模块化教学需求。文章结合相关政策要求,以外语教学与研究出版社开发的职业本科活页式教材《通用大学英语视听说》为例,归纳新形态教材在结构、内容、反馈、更新等方面的特点,并指出新形态教材在研发环节与课堂应用层面的困境。在此基础上,文章提出从校企协同共建、纸数一体化设计与师生应用能力提升三方面推进职业本科新形态教材出版建设,以期为职业本科教材的形态创新提供参考。
[摘要]文章立足于出版专业视角,结合少儿读者的阅读心理特点,从认知、情感、交互三个维度分析阅读体验,探讨故事化叙事对少儿科普图书读者阅读体验的影响,以期为少儿科普图书的叙事创新与出版实践提供理论参考,助力优质科普内容的精准传播。
[摘要]AIGC在学术出版领域的广泛应用正在不断侵蚀学术期刊出版的传统工作边界,削弱学术期刊编辑的主体性与独立性。文章以吉尔因的边界工作理论为分析框架,探讨了学术期刊编辑工作边界被侵蚀的表现特征与演进路径,并对边界重构问题展开反思。研究发现,当前AIGC对学术期刊编辑工作边界的侵蚀呈现液化特征,而边界的重新划定将是一个多方博弈、逐步平衡的实践过程,难以形成标准化的节点。基于此,在维护与重构边界的过程中,学术期刊编辑应坚守“人”作为责任核心的地位,认识到AIGC仅能发挥辅助性作用,切实承担起学术质量把关者的职责。
[摘要]近年来,随着人工智能技术的快速演进,智能语音合成系统已深入传媒生产流程,深刻重塑播音主持的业态格局与职业身份。以往,播音员主持人的专业能力集中于口语表达与语音规范,而在AI语音主播广泛应用的当下,播音主持行业既面临“工具化”与“泛化”的双重挑战,也迎来人格化表达与价值主导的转型机遇。文章以AI语音主播的实践探索为例,从“智能性”内容播报的现状切入,探讨播音主持在技术标准化背景下如何构建人格化业态,并从“播报工具化”与“主持泛化”的语境中探寻身份转型的路径,以期为智能传播时代播音主持的专业发展与教育重构提供参考。
[摘要]文章以《烽火笔墨》为例,探析抗战类微纪录片的叙事策略、艺术创新与提升路径。研究发现:抗战类微纪录片从个体微光到时代洪流,从冲突呈现到悬念设置,进行历史厚度的多维呈现与历史表达的叙事构建;通过影像组合与渠道组合实现艺术创新;以微观切口呈现宏大精神、以快节奏叙事强化记忆激活、以多主体对话实现复调呈现,将伟大抗战精神转化为当代观众可感知的体验,实现抗战历史的当代活化与文化传播。可以说,抗战类微纪录片在创意表达中践行中华优秀传统文化“双创”理念,深刻诠释以文化自觉賡续历史文脉、以视听语言传承红色精神的当代意义。
[摘要]文章以企业纪录片《天地之大德日生》为研究对象,从国家叙事视角分析民族工业形象的影像建构机制。研究发现:影片通过时间叙事的国家化嵌入、人物呈现的集体化表达、企业实践的价值转化与工业空间的视觉呈现四个维度,将具体企业转化为民族工业的象征性主体。文章认为,企业纪录片已成为国家叙事的重要补充形态,对主流媒体工业题材影像创作与民族工业文化传播具有现实启示。
[摘要]当前,长短剧融合正从营销噱头层面的“浅层联动”转向结构层面的“有机共生”。网络剧《年少有为》作为这一趋势下的关键样本,其创新实践主要体现于“叙事共生”与“IP矩阵”两大维度:在叙事层面,该剧依托“内部嵌套 + 外部伴生”的组合策略,实现了长短剧内容在功能与美学上的深度绑定;在产业层面,该剧通过对单一文学IP的全景式开发,构建了从商业内循环到文化外循环的价值增值体系。该案例表明,成功的IP运营已成为一项前置性、体系化工程,其最终目的在于将线上流量转化为线下体验与文化认同。这一模式为剧集产业升级提供了可借鉴的整合路径。
[摘要]在全球化格局深度调整的时代背景下,跨文化传播需求日益迫切,而国际友城作为对外交往的重要纽带,为讲好中国故事、传播好中国声音提供了独特的情感载体与传播场景。《丝路·我们的故事》微纪录片以丝路沿线国家的友城交往为叙事主线,通过微观个体故事的影像书写,讲好中国故事,传播好中国声音,彰显丝路精神与文化价值,为跨文化传播提供具有参考价值的实践范本。文章以《丝路·我们的故事》为例,结合新闻传播学与跨文化交流理论,从叙事逻辑、叙事视角、叙事方式三个维度,剖析其以文明交流互鉴为叙事底色、实现跨文化传播的实践及其启示,以期为新时代加快构建中国话语和中国叙事体系、提升跨文化传播效能提供实践参考。
[摘要]公共图书馆是开展全民信息与AI素养教育的重要机构。文章采用文献分析与案例调研结合的方法,以省级公共图书馆为研究对象,从教育主体、对象、形式、内容四个维度,梳理分析其AI素养教育实践现状。研究发现,省级馆虽已开展相关实践,但整体仍处于探索起步阶段,存在主体协同不足、对象覆盖有限、形式分散、内容体系不完善等问题。为此,文章提出相应优化策略,旨在为我国公共图书馆AI素养教育发展提供有益借鉴与启示。
[摘要]在“双高计划”建设与福建区域发展双重战略机遇叠加的背景下,福建省高职院校图书馆的阅读推广工作被赋予了新使命。文章以福建省连续入选两轮“双高计划”的5所高职院校图书馆为研究对象,分析其阅读推广工作现状。研究发现,当前福建省“双高计划”院校图书馆阅读推广呈现以下特点:新媒体平台基本实现全覆盖,但多平台协同联动不足,线上线下融合服务模式初步形成;资源推广初步呈现专业化趋势,但知识服务深度有限、同质化问题较突出;特色化探索初见成效,但本土文化深度开发与品牌建设有待加强;服务对象仍以校内师生为主,相关服务与“双高计划”开放办学理念及区域服务职能的契合度尚有较大提升空间。基于此,文章从优化阅读推广内容供给、拓展服务群体网络、建设专业化服务团队三个维度,提出具有福建特色的高职图书馆阅读推广服务策略,以期为区域职业教育高质量发展和文化育人工作提供参考。
[摘要]数字阅读成为人们获取信息和知识的重要途径,网络圈层化是数字阅读的一个重要特征,研究圈层化阅读推广成为必然。文章从圈层化的定义出发,阐述圈层化阅读推广的具体实践,基于5W传播理论,从阅读推广主体、内容、路径、客体和效果等方面分析圈层化阅读推广的影响,并提出圈层化阅读推广的优化策略,即创新多元合作模式,开展精准化阅读活动、构建推广传播矩阵,营造参与式阅读生态,建立动态反馈机制等。
[摘要]随着阅读推广品牌建设持续推进,品牌评估的信息反馈在优化服务效能、提升品牌价值方面的作用日益凸显。基于核心期刊文献调研,国内阅读推广品牌开始尝试构建更具结构化的评估框架,但仍面临评估指标缺乏共识、评估深度不足以及评估视角紊乱等问题。基于此,笔者立足图书馆阅读推广品牌的公共属性,借鉴品牌学理论中的评估框架,从评估指标的凝练、评估层次的深化、评估视角的拓展三个维度提出相应的优化策略。
[摘要]数智化技术正推动出版行业发生深刻变革。传统电子音像出版社面临市场需求迭代与技术门槛提升等多重挑战,其转型已势在必行。文章梳理行业发展现状与困境,结合河南大学出版社《太古传宗》数智化项目及重庆大学电音社“特殊儿童个别化教学云平台”案例,提炼转型经验。基于此,文章从技术融合、内容创新、生态构建维度出发,提出出版机构转型发展的具体路径,并配套组织人才、技术资金及版权风险等保障措施,从而为出版社高质量发展提供支撑。
[摘要]近年来,生成式人工智能发展迅猛,在出版行业选题策划、内容创作、编辑加工、营销推广等方面得到广泛应用,其在提高出版效率的同时,也深刻重塑了信息的生产和传播方式,推动出版生态的持续革新。然而,在这一变革中,同样潜藏着不容忽视的风险,如内容质量博弈、资源垄断风险、全球知识鸿沟风险、版权保护失衡风险等。文章立足出版行业实际,针对风险点,提出兼具全面性、系统性、可行性的应对策略,以期推动出版生态的健康有序发展。
[摘要]创刊于1963年的《儿童文学》,既是当代儿童文学的核心阵地,也是少儿出版高质量发展的重要力量。文章立足《儿童文学》和当代儿童文学同频共振、相互影响的同构和共生关系,梳理该杂志在新中国成立以来的五大出版语境中如何坚守文学立场和儿童本位原则,同时顺应时代变化实现动态革新,持续发挥创作源头、价值引领与生态枢纽的核心作用,以期为当代儿童文学在少儿阅读结构中重塑核心竞争力提供启示。
[摘要]文章借助CiteSpace对CSSCI和北大核心数据库中发表于2012—2025年的881篇文献的数据进行可视化分析后发现,新时代以来,国内红色文化传播研究稳步推进,呈现鲜明的政策响应性与实践应用导向,研究热点集中于红色文化资源数字化、高校思政教育融入、文旅融合以及媒介技术赋能等主题;研究历经探索起步、深化发展、融合创新三个阶段;研究驱动逻辑从技术环境适应逐步转向价值引领与场景创新。但当前研究仍存在学术共同体协作薄弱、理论体系建构不足、量化实证方法欠缺等局限,未来可在跨学科理论整合、混合研究方法创新、实践效果评估体系构建以及国际传播话语转型等方面发力。
[摘要]智能技术赋能高校治理所伴生的算法偏见与信息茧房困境正冲击着校园伦理安全。文章针对现有反思的不足之处并剖析其表征,指出技术理性与人文精神的博弈为问题根源。据此,文章提出嵌入伦理规范、明确权责边界、健全运行机制,旨在构建技术优化、主体协同、体系完善的负责任治理体系,从而为立德树人工作提供参考。
[摘要]在数字浪潮下,网络“圈层化”已成为大学生社交模式和思想动态的重要特征。这一现象在拓宽大学生的交往空间、满足其个性表达的同时,也给高校网络安全教育带来了教育主体权威弱化、教育内容与需求脱节、教育方式单一以及教育生态协同不足等多重挑战。基于此,文章提出网络“圈层化”背景下高校网络安全教育优化路径,即“重塑主体权威,贯通圈层话语”“优化内容供给,契合圈层需求”“创新教育方式,适配圈层场景”“健全育人机制,凝聚多方合力”。
[摘要]作为新兴的文艺形态,当前网络微短剧在政策引导、行业规范等综合作用下向精品化方向发展。微短剧的主要受众是青年群体,该领域市场的快速扩张正深刻影响着青年群体的精神世界。基于意识形态属性,微短剧不仅是承载精神文化产品的新兴形式,还为思政教育提供了丰厚的内容资源。文章从新时代大学生思想政治教育内容的现实困境入手,通过分析网络微短剧赋能大学生思想政治教育内容创新的主要优势,提出网络微短剧赋能大学生思想政治教育内容创新的发展路径,即主题破圈、题材融合、叙事变革、话语体系创新。
[摘要]当前,高校思政课过程性评价存在“形式化”“单向度”和“反馈迟滞”等问题。短视频具有可视化、情境化、易传播的特性,能够有效承载学生的学习过程信息,实现评价主体从“一元”到“多元”、评价内容从“知识”到“素养”、评价反馈从“终结”到“形成”的转变。为有效将短视频融入高校思政课过程性评价,文章构建了“目标设定—任务驱动—创作实践—多元评价—反馈优化”五环节联动模式,并对该模式在应用过程中可能面临的异化风险、技术壁垒与伦理边界进行了审慎反思,以期提升思政课教学的实效性,为新时代高校思政课改革提供可操作的实践范式。
[摘要]当前,数智技术正以前所未有的速度持续推进我国教育事业变革创新。在此背景下,我国高职院校思政课实践教学迈入数智化转型的关键时期。文章从价值维度出发,分析数智技术赋能高职思政课实践教学的重要意义;从困境维度入手,厘清高职院校思政课实践教学在数智化转型过程中面临的现实挑战,包括实践资源碎片化、系统性支撑不足、技术应用能力受限、工具理性对育人本位造成冲击等。以此为逻辑起点,文章提出具体的解决路径:夯实机制保障,联动多方资源;坚持教师主导,推动人机协同;立足学生需求,打造智慧思政。
[摘要]面对AI浪潮,传统广告学人才培养模式在课程内容、教学平台、师资队伍、评价体系等方面已显现一定的滞后性。产教融合驱动的“AI + 广告学”复合型人才培养模式具备跨学科知识融合、项目能力培育、行业资源对接等优势。基于此,文章结合产教融合视域下“AI + 广告学”复合型人才培养的现状,提出相应的人才培养路径,即“优化课程体系,强化AI项目的融合度”“加强平台建设,搭建AI实践教学环境”“强化师资队伍,培养AI‘双师型’教师”“完善评价体系,提升产教融合测评效度”。
[摘要]生成式人工智能技术发展引发版权治理挑战,服务提供者需要承担与其技术能力和运营角色相适应的版权注意义务。在数据输入阶段,服务提供者应引入特殊事前审查义务,及时化解生成式人工智能数据风险,履行定期模型优化训练义务,推动人工智能协同共治。在内容输出阶段,服务提供者应建立“通知—必要措施”框架的“先形式审查、后实质审查”侵权响应机制,负有不同情形下的标识义务,尤其是显著标识义务。在用户交互阶段,服务提供者应强调事前防范设计、风险提示与公众反馈处理义务。在责任分配阶段,服务提供者应倡导构建多元协同治理体系,完善算法披露与版权补偿机制,实现技术创新与版权保护的动态平衡。