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多模态融合对传统文化相关英语阅读课教学的有效性探究-赤峰学院学报·哲学社会科学版2026年07期

多模态融合对传统文化相关英语阅读课教学的有效性探究

作者:康英华,滕奇嬴 字体:      

中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:1673-2596(2026)07-0102-08

作者简介:康英华,院长,硕士研究生导师,研究方向为语言学及应用语言学;滕奇嬴,在读硕士,研究方向为学科教学。

《普通高中英语课程标(试读)...

赤峰学院学报·哲学社会科学版

2026年第07期