小学阶段是学生道德观念、行为习惯与情感态度形成的关键时期，这一阶段的德育工作，既要遵循《道德与法治》课程“立德树人、以情育人”的核心要求，更要贴合小学生具象思维、乐于倾听故事的认知特点。绘本以生动的画（试读）...
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