引言
在高等教育全面提高人才自主培养质量的背景下，以往借助经验累积的碎片化学业指导已难以满足大学新生发展需求，部分大学新生在入学后出现学习动力衰减等问题，长此以往不仅会影响新生学业成就感，也会降低其学习（试读）...
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