传统大班数学游戏活动多以讲解和操作为主，形式相对单一，且材料供给难以契合幼儿需求，容易让幼儿产生枯燥感。数字技术的融入，为数学游戏赋予了全新形态。例如，借助希沃平台的多媒体动画、互动游戏等，将抽象的数（试读）...
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