在日常教学中,学生习惯被动跟随教师的讲解学习课文,缺少自主默读、文本细读意识,阅读时仅关注故事情节,忽略词句赏析、情感体悟和写作方法。同时,学生阅读碎片化严重,无法建立文本整体认知,难以精准把握课文主旨与人（试读）...
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