引言
近年来，为了提本科教育质量，教育部提出了“保合格、水平、追卓越”的专业三级认证体系，并要求各校以专业认证推动专业建设。专业三级认证可以将专业人才培养目标划分为目标定位、目标内涵和目标评价3个维度，（试读）...
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