中图分类号：F27 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2026.07.026

1“传统文化—情境实践”双驱动模式构建

项目式教学可以为学生创造沉浸式体验[1-3]，这与课程思政应“润物无声"的要求不谋而合。在项目实（试读）...