在传统的数学教育中，教师往往对知识、技能的传授过于重视，忽视了学生自主性、合作精神等方面的培养[]。这不仅影响了学生对数学的学习兴趣，导致“边缘参与者”的产生，还会导致数学课程中的学科核心素养被边缘化（试读）...
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