正处于从具象思维向抽象思维过渡时期的初中生，对于书法、民俗、经典故事等具象化的传统文化元素具有与生俱来的兴趣，这为两者的融合奠定了认知层面的基础。然而，在实际开展班级管理工作时，大部分初中班级在进行传（试读）...
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