“人体功能”课程是联系医学基础与临床学科的桥梁，其特点是逻辑严密、理论性强、内容抽象，学生在理解上存在一定难度。由于高职学生基础薄弱、学习动力不足，学生在课后没有明确的学习计划，因而传统的静态课堂讲（试读）...
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