一、引言
新工科建设背景下，理工科人才培养开始由传统以理论知识传授为核心的育人模式，转变为以学生综合能力产出、专业素养提升为核心的育人新模式。
作为高校理工科一门兼具理论性与应用性的课程，气象学课程教（试读）...
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