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大课堂深度混合式教学设计及促学效果研究-秦智2026年08期

大课堂深度混合式教学设计及促学效果研究

作者:李珊珊 尹亚男 于莹莹 字体:      

一、引言

在新工科建设背景下,对如何提升跨界交叉融合类学科建设的质量提出了更高要求。但近年来高校扩招,使得运筹学等热门专业必修课单课堂人数激增,达到50-100人甚至百人以上,这样的大课堂模式为必修课的教学工(试读)...

秦智

2026年第08期