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从“物象”到“情志”:小学古诗阅读教学中的意象解读-求知导刊2026年18期

从“物象”到“情志”:小学古诗阅读教学中的意象解读

作者: 李红 字体:      

古诗是诗人内心情感、价值追求的集中体现,是培育学生语文核心素养的重要素材。统编版小学语文教材中包含大量不同风格、不同题材的古诗词,其编排遵循由易到难、由浅入深的原则,从低年级的童趣诗、景物诗,到中高(试读)...

求知导刊

2026年第18期