小学美术教育的根本价值贵在启美，重在育心，但长期教育实践中仍存在显著认知偏差，到底是培养专业画家，还是引导学生以线条和色彩自由表达自我，值得深思。当前通行的“教师范画、学生模仿”模式，虽有助于基础技能（试读）...
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