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“深度学习”理论支持下的小学语文整本书阅读教学探索-学习方法报·教学研究2026年02期

“深度学习”理论支持下的小学语文整本书阅读教学探索

作者:李骅铮 字体:      

一、剖析整本书阅读的内涵

整本书阅读作为一种深度阅读方式,强调以整本书为单位进行阅读,旨在帮助学生深入理解文本内容、领会作者的写作意图,以及把握作品的整体结构和内在逻辑。这种阅读方式与传统的片段阅读相比(试读)...

学习方法报·教学研究

2026年第02期